Професійний розвиток педагогічних кадрів: нові тенденції і виклики
Сучасне суспільство потребує нової якості освіти, що можливо досягти лише шляхом реформ. На новий якісний рівень за таких умов має вийти професіоналізм педагога. У компонентній формулі Нової української школи провідне місце відводиться педагогу нової формації, що перебуває в авангарді суспільних перетворень: умотивованому, компетентному, кваліфікованому, який має академічну свободу й розвивається професійно впродовж життя.
Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» до 1 вересня 2020 року органи місцевого самоврядування та місцевих державних адміністрацій мали забезпечити створення Центрів професійного розвитку педагогічних працівників шляхом реорганізації науково-методичних установ (центрів, кабінетів).
Питання створення такого Центру в нашій громаді було винесено на обговорення постійних комісій Дунаєвецької міської ради. Рішенням вісімдесят четвертої (позачергової) сесії міської ради VII скликання від 19 серпня 2020 року №3-74/2020 створено Комунальну установу Дунаєвецької міської ради «Центр професійного розвитку педагогічних працівників», затверджено Статут установи та штатну чисельність. Відбір працівників до Центру відбуватиметься на конкурсних засадах.
Мета Центру професійного розвитку педагогічних працівників: консультативна підтримка вчителям щодо професійного розвитку, супервізії, документації закладу, освітніх та навчальних програм, організації освітнього процесу. Сприяння професійному розвитку педагогів здійснюватиметься, зокрема, через координацію професійних спільнот, поширення інформації щодо професійного розвитку, формування баз даних програм підвищення кваліфікації та джерел, необхідних для професійного розвитку. Окрім того, на Центр буде покладена робота з психологічної підтримки педагогів. Консультанти Центру – це і фасилітатори, і менеджери, тьютори, експерти, супервізори, модератори в одній особі.
На даний час оголошено конкурс на посаду директора Центру, тимчасово призначено виконуючого обов’язки директора. Хоч Центр, як установа, робить свої перші кроки, вже виготовлено установчі документи, розробляється Стратегія розвитку закладу, проводиться робота щодо створення офіційного сайту, формується база даних підвищення кваліфікації педагогів, банк даних учасників фахових спільнот. Центр не дублюватиме функції методичного кабінету, а здійснюватиме допомогу й підтримку вчителю, а не контроль. Цим центри професійного розвитку відрізнятимуться від методкабінетів.
